Майбутнє починається сьогодні!

Протягом цього тижня ми ніби існували у паралельному світі, на тиждень були відірвані від своїх учнів, колег та шкільного життя. Але ми не забували про це шкільне життя, навпаки, думали, як змінити своє сьогоднішні шкільні проблеми, свою педагогічну діяльність на користь учня, який крокує у майбутнє. Тому і навчання сьогоднішнього школяра має бути спрямоване на це майбутнє. І вчителі мають розуміти та передбачати те, що насправді потрібно учням, що допоможе їм, що буде цікавим та корисним для них. Хочу подякувати своїм колегам-однодумцям, з якими ми співпрацювали на тренінгу, нашим тренерам та авторам Програми "Навчання для майбутнього" . По завершенні тренінгу думаю про те, яким чином буду реалізовувати задумане з учнями та в який спосіб зможу передати отримані на тренінгу знання колегам в якості тренера цієї Програми. Виходимо із паралельного світу у реальний:)

Oop.... I did It again

Ось воно, моє Портфоліо! Ура)
Я знову це зробила)

Майже дібралися до кінця)

Сьогодні ми зібрали до купки всі наші напрацювання за попередні дні. Така вийшла немаленька "купка"))) Завжди приємно дивитися на результат своєї праці, от і ми, коли побачили на вікі, як "літають" наші посилання, як відкриваються форми оцінювання, блоги, усі наші задумки - стало приємно)  Для мене сьогодні новою формою роботи була презентація фасилітації. Це взагалі класна ідея - допомогти учню в такий спосіб, що він практично сам собі допомогу надає і розвиває свою самостійність та наполегливість. План впровадження - це знайомий вид роботи з попередніх тренінгів, тому труднощів не викликав. Ось такий день.
Завтра ми будемо захищати свої роботи, я сподіваюсь, що це буде цікаво. Дуже хочеться подивитись, які ж проекти розробили мої друзі-колеги.

Рефлексія четвертого дня

Цікавий день, тому що сьогодні ми виступили в ролі учнів. А я не просто виступила в ролі учня, а ще і в ролі нетерплячого Незнайки, який є героєм мого проекту.
Блоги я дуже люблю, тому це завдання особисто для мене було приємним та досить простим. Я хочу запропонувати своїм майбутнім учням, учасникам проекту, особливу увагу приділити написанню коментарів. Адже блог - це як тортик. "Коржі" - основний допис, а коментарі - "крем, горішки та інші корисні домішки", які роблять торт  смачним! Отже, сьогодні я створила свій "блог-тортик":)
Учнівський блог знаходиться ТУТ.

Третій день

Сьогодні насиччений та досить непростий день! Ми багато спілкувались та працювали за комп'ютерами. Вікі було для мене знайомим і дружнім середовищем, але робота в малій групі над створенням таблиці для Педради Модулю 6 змусила попрацювати більш старанно і наполегливо. Дякую щиро колегам Форма для опитування по темі "Місяць" розрахована для перевірки знань моїх учнів впродовж роботи у проекті. Саму форму склала досить легко, а от над питаннями думала довго. Сподіваюсь, що я ще попрацюю і внесу  необхідні зміни. Ось такий яскравий день) А ще мені дуже подобається наша дружня група, наша взаємодія, спілкування і посмішки. Дякую вам, друзі! І тадададам! Моя форма виглядає так:

Закінчився другий день

Ну, що ж... можна сказати, що сьогодні відчувся у повній мірі "другий" день, коли по наростаючій  додавалися все нові завдання, все нові труднощі. Надзвичайно цікавими і корисними для мене були вправи про формуюче оцінювання, про те, як важливо навчити учнів бачити себе самого з різних сторін і різними очима, про те, як важливо вчителю знати, що його учні справді отримали нові знання, нові навички, які згодяться їм у майбутньому.
Коли справа дійшла до практичного втілення форм оцінювання, я трішки загальмувала.  Розгубилася, коли, куда і як що записати, зберігти і т.д. Хотілося зробити вчительську презентацію яскравою і захоплюючою для учнів, а виходили сухі запитання і роздача завдань. Над планом працювати не так просто, тому що проект у мене в голові  не до кінця сформувався і "визрів" .Сподіваюсь, що це просто втома,  не все сьогодні встигла зробити під  час занять тренінгу, хотілося все встигнути в кабінеті, біля свого робочого комп'ютера, а не вдалось. Залишила собі "домашнє" завдання, є над чим подумати)

День другий

Непомітно промайнула перша половина другого дня. Вона була досить напруженою, тому що ми з'ясовували, що саме будуть робити у наших проектах учні і, головне, для чого вони це будуть робити. Адже наші вчительські цілі іноді дуже далекі від реального життя учнів. Для мене корисною було спілкування з моїми колегами, обговорення тих запитань, над якими ми подумали вчора ввечері вдома, і які підготували для сьогоднішньої роботи. Надзвичайно важко продумати цікаве дитяче дослідження, потрібне дітям і таке, що відповідає моїм вчительським потребам) Я певним чином ризикнула і вирішила взяти далеку від життя учня "космічну" тему. Але, сподіваюсь, що прив'язка до улюбленого дитячого літературного героя Незнайки зробить наш проект живим і доступним для моїх маленьких учнів. Адже для Незнайки вони, швидше за все, постараються дізнатись якомога більше з теми про космос, планети та Місяць.

Рефлексія першого дня

Ми працюємо на тренінгу дружньо та наполегливо:) Сьогодні повторили основні ознаки методу проектів. Для мене це було корисним, у нашій групі дуже сильні тренери та  досвідчені тренери-учасники, які провели вже не один тренінг. Їхні думки були цікавими та нестандартними. Спілкування з колегами ефективне  і приємне. Також цікавою вправою для мене було порівняння старого шаблону плану з новим. Є багато відмінностей. Форма оцінювання портфоліо трішки "налякала", але сподіваюсь, що по мірі навчання вона стане до мене більш "дружньою":)
Найбільш цікавою виявилася робота над публікацією-буклетом для батьків. Відстоювати свою думку ми маємо навчити і своїх учнів. Як зробити це переконливо і грамотно, ця вправа була корисною, щоб навчитися цьому. А ще корисним було те, що свої аргументи  ми спочатку продумали на папері, спланували та продумали. Думаю, що наступний Модуль я також подолаю.

Перше повідомлення

Я розпочала довгоочікуване навчання за 10 версією інтелівських курсів "Навчання для майбутнього". Ура!